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課程名稱 |
青少年福利服務專題
SEMINAR ON SOCIAL SERVICES AND POLICIES TO YOUTHS |
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開課學期 |
97-1 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
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授課教師 |
陳毓文 |
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課號 |
SW7019 |
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課程識別碼 |
330 M2600 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
社112 |
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備註 |
總人數上限：10人
外系人數限制：2人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/971youthseminar |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程乃針對碩士與博士班學生所設計,旨在教導學生認識國內外青少年福利服務內涵,青少年問題的成因與相關理論基礎,以及訓練學生結合經驗與理論來檢視國內目前相關福利措施之利弊得失,解以訓練學生建立思辨能力,正確價值信念與批判創新想發,共謀國內青少年福祉。
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課程目標 |
學生修畢此課程後,當具備下列能力：
1)瞭解當今國內外青少年所面臨的主要問題與相關福利措施。
2)學習解釋影響青少年問題的重要相關理論。
3)能針對國內現行服務項目的缺失提出改進建議。
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課程要求 |
為達到有效的學習，本課程除了講演外，也期待學生能積極參與課堂討論，大家應該於課程進行之前預習相關教材，並結合個人實務或研究興趣進行延伸性學習。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
指定教材:
1) 國內外期刊論文所彙集讀本。
2) 我們的孩子都受了傷, 查普曼.克拉克著,屈貝琴譯, 校園書房出版社.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
20% |
課堂學習與參與的積極性以及對各週規定讀物的熟悉程度。 |
2. |
期末書面報告 |
50% |
學生請就以下建議擇一主題為之:
1) 學生可就本身感興趣的青少年問題或議題為主軸，檢視解釋該問題之重要相關理論，並提出國內或國外對因應此問題時所採取的福利策略(可包含政策、方案等)，最後請就此策略之優缺點加以評述。
2)針對目前國內某項青少年福利服務或法令政策不完善或缺失之處提出批評，並就此存在之問題設計出一套可行的處遇方案或福利政策。
3)任何其他與青少年福利服務有關之主題。 |
3. |
期末口頭報告 |
30% |
將上述所提之報告內容以口頭報告的方式介紹給大家。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/19 |
課程介紹 |
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第2週 |
9/26 |
誰是「危機」少年？ |
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第3週 |
10/03 |
影響少年問題產生之主要因素 |
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第5週 |
10/17 |
與少年福利相關之法源依據 |
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第6週 |
10/24 |
少年倡議工作 |
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第7週 |
10/31 |
充權觀點與青少年工作 |
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第8週 |
11/07 |
性傾向議題 |
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第9週 |
11/14 |
自殺與自殘 |
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第10週 |
11/21 |
青少年的「性」 |
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第11週 |
11/28 |
成癮行為 |
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第12週 |
12/05 |
霸凌與暴力傷害
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第13週 |
12/12 |
中輟議題 |
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第14週 |
12/19 |
少年就業議題 |
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第15週 |
12/26 |
外展工作及預防工作
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第16週 |
1/02 |
安置服務與自立生活
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第17週 |
1/09 |
口頭報告(一) |
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第18週 |
01/16 |
口頭報告(二) |
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